王咏慧，女，中共党员，1978年2月出生，现任南京市五老村小学教师。

　　何谓好人?作为教育人，“人”字的一撇一捺代表着顶天立地，“好”字的一女一子代表着心中有爱。她是一位“好人”、一名“好教师”、一位“好妈妈”……

　　二十六年前，她走进五老村小学，成为一名小学教师;二十六年中，她坚守岗位，克服病痛，在五小这片热土，挥洒汗水、播种希望;二十六年来，她始终保持着教育的初心，努力做一名有情怀、有爱心、有梦想的秦淮教育“好”人 。

　　一名“好教师”：学高为范 精业求真

　　虽然从年龄上来说她已经是一名老教师，但面对全新的部编版语文教材，她仍然不敢懈怠，利用假期购齐十二册课本，提前熟悉教材，把握教材重难点，明确应该教什么，思考应该怎么教。

　　课堂上，她带领孩子们用他们喜欢的方式与课本对话; 她关注口头表达，坚持课前演讲，根据年段和班级特点设计主题，并进行打分和点评;她觉得语文是一门需要积累的学科，她带着孩子们阅读，与他们交流;习作是语文学习的难点，她采用“化整为零”的方式，让孩子们每天练笔、积累素材。

　　假期，她带领孩子们参观博物馆、观察大自然;春节，她引导孩子们和家长一起做年夜饭;元宵节，她教孩子们做花灯、写春联……她践行着她的大语文观，她用多种方式渗透着语文素养。她注意培养孩子们的学习习惯，已经毕业的孩子说，王老师培养的习惯让他们受益良多。在她的努力下，孩子们把语文学活了，成绩提高了，语文成为他们喜爱的学科。

　　一位“好妈妈”：细致呵护 关爱相随

　　对待班级管理她有自己的方法，接手一个新班，她总会通过问卷的方式尽快了解每个孩子，还会通过书信方式与孩子们交流。一封封信是她与孩子们的桥梁，让他们更靠近彼此。

　　她关注着每个孩子：面对纠纷，她不怕麻烦，机智地化解;面对青春期问题，她不回避，有策略地引导。个性问题，因材施教;共性问题，设计活动，润物无声地改变孩子们的言行，不知不觉中提高他们的认知。

　　她喜欢和孩子们在一起：每天早早走进教室，和孩子们开始一天的学习;每节课陪伴着他们，督促专注学习;课间与他们聊天，感受着他们的喜悦。六年前的一场大病，让她在医院躺了大半年，这种无法治愈的免疫系统疾病对她的身体造成极大损伤，她的白细胞偏低，常常觉得乏力，但在教室时，她总是神采奕奕。她觉得教室是一个神奇的地方，是一个可以忘却病痛的地方。

　　她真诚地爱着每个孩子：孩子们有进步时，会得到她亲手制作的牛轧糖;孩子嘴唇干裂时，她会送上自制的润唇膏;毕业前，她给孩子们设计并制作了他们专属姓名贴，足够用到大学毕业……她的真心换来了孩子们的真情，知道她总忘记吃药，一进教室就有孩子提醒她：王老师，记得吃药;知道她眼疾反复发作，一下课就有孩子来到她身边：王老师，我给你点眼药水;知道她肝脏不好，每当有孩子犯错，他们总会相互提醒：不要惹王老师生气，会伤肝的……

　　她从不会埋怨孩子们进步缓慢，即使孩子们觉得自己的速度像蜗牛，她也愿意陪着他们慢慢走。于是，孩子们称自己为小蜗牛，称她为“蜗牛妈妈”。他们觉得有“蜗牛妈妈”相伴，成长的路上阳光明媚。

　　一位“好盟友”：同心共育 家校互助

　　她知道学校教育与家庭教育相辅相成，只有形成合力，才能达到最佳教育效果。她告诉家长们：老师与家长的目标是一致的。她与家长们达成共识：在激励孩子这件事上，他们是盟友。

　　她定期和每一位家长进行沟通，上门家访、电话交流、微信QQ都是她常用的沟通方式。一方面让家长了解孩子在学校的情况，也从家长那里了解孩子们在家的情况。无论是工作时间还是下班之后，只要家长们有需要，她都第一时间与他们交流。

　　她的工作得到家长们的认可，疫情期间，当家长们知道她因长时间线上辅导，患上严重眼疾，一只眼睛几乎失明，但她仍用另一只眼睛坚持工作，纷纷表示：王老师，你提出学习要求，我们督促孩子落实，保证停课不停学。孩子们毕业时，家长自发送上锦旗感谢她，并表示不舍;毕业后，孩子们取得成绩，总第一个想到与她分享，他们知道，“蜗牛妈妈”会一直关注着每一只“小蜗牛”。

　　无论她接手哪个班级，她的工作态度总能很快让家长们消除换老师的顾虑，有家长说：小学最后阶段遇到王老师，孩子们的小学生涯一定会有个完美的句号。很多家长觉得，遇到她是一件幸运的事情，她所做的点点滴滴总在感动着他们，平时与亲友聊天时也会情不自禁地聊起她。

　　一支“好红烛”：奉献无悔 杏坛长青

　　她有一双充满爱的眼睛，她最爱用这双慧眼，温柔地注视着自己的学生，他们的一言一行，她都看在眼里;他们的一颦一笑，她都放在心上。即使眼疾频发，她仍然坚持尽心批改学生的作业;学生的点滴进步，她都能敏锐地发现;课堂上的每一处精彩生成，她都细致地记录在备课本上。年轻老师学习完她的作业批改和二次备课后，都纷纷惊叹，在心中暗下决心，要向王老师学习，排除万难，做一个眼明心亮的好老师。

　　家长们说每次见到她总是神采奕奕，有谁知道：多少次，因为病痛，她的鬓角冷汗涔涔;多少次，她面色蜡黄，稍事休息后，依旧坚持工作。她深知，不能轻易离开自己热爱的这个岗位，因为在她心中，学生对她很需要，她对学生很重要，她的肩头承载着孩子们生命的重托，她要帮助孩子们筑梦起航。

　　她配合每一位任课老师的工作，在他们有需要的时候给予他们力所能及的帮助，默默支持他们，让他们能够抓住每一个发展的机会。看着年轻老师们取得好成绩，她比自己获得成功还开心。在同事眼中，她是一个热心人，办公室老师有困难，她主动伸出援手，他们亲切地叫她“慧慧姐姐”，她喜欢这样的称呼。

　　她觉得和喜欢的人一起工作是一种幸福，和她喜欢的孩子们每天在一起，看着他们成长更是一种幸福。

　　平凡求真，热爱永恒。在同一所学校，她周而复始、不厌其烦地做着平常的教育教学工作，因为足够热爱，所以她无怨无悔。她尽力追求着作为教育者的“好”，不是因为那意味着脱颖而出的优秀，而是因为这个“好”代表着作为教育人的担当和责任。今天，作为一名“好教师”的她还在追梦的路上，因为热爱永不止步!