金老师多年来坚持利用课余时间为学生无偿补课。天津市军粮城中学的高中部的学生大多数英语基础薄弱，而英语又是150分的大科，学生高考的英语成绩在高考的院校选择上起着至关重要的作用，甚至决定着孩子的未来职业的发展。多年来，她一直坚持利用晚上放学的课后时间为学生无偿补课，冬天的时候她补完课已是晚上7点，天已漆黑，军粮城地区公共交通已停运，她还要自己打车到轻轨站，坐车回到家时已过晚上8点。

　　2013级理科班的王超和张兆利两位同学的其他科成绩还行，就是英语成绩不及格，如果英语成绩不提高的话，考上二本院校的希望不大。当时金老师为了在市里读高中的孩子把家搬到了市里，军中高三的学生上晚自习要到晚上7点，白天想给这俩个学生补习英语很难抽出时间。好在这两个学生的家里学校不太远，她经过和家长商量选在晚上7：10到9：10为两个学生补课，为了保证学生的安全，家长必须每天晚上接孩子，而她却只能工作日住在学校，周末回家。可喜的是，俩人英语的成绩在高考中均在105分以上。王超更是创造了高一英语30多分到高考107分的飞跃，最终考上了理想的大学。高考之后她也婉言谢绝了家长物质上的感谢。2014级文科班的同学外语基础普遍薄弱，她把水平相近的学生分成一组，对学生分拨进行课后辅导，经过她和学生们的努力，她所带的班级外语成绩在年级始终名列前茅。

　　做学生的职业规划导师，点燃他们学习热情

　　军粮城中学地处东丽区的农村地区，大多数学生家长只有初中毕业文凭，他们只知道学生要努力学习，考上大学这个笼统的目标。然而大多数的学生觉得考上大学对他们来说遥不可及，在这个目标面前望而却步。因此他们的学习不是学不会，而是看不到方向懒得去学，有点困难就选择逃避而不是勇敢的面对。她针对学生的这种情况，翻阅大量了学生就业指南和高考填报志愿指南，并根据学生的自身特点为他们做好职业规划。学生们有了切合自己实际的具体目标，不再是那个昏昏沉沉的少年，有了前进的动力。

　　2016级的张国帅是一个调皮、不爱学习、总是违反纪律的同学。她先和家长与学生沟通，确定孩子毕业后从军的目标，然后找来往届从军的同学给他讲他们自己在这段经历的得失，以及高中阶段要为从军做哪些准备，该生的纪律越来越好，学习比以前有了很大的进步。在部队第二年就当了班长，从事通讯工作。现在班里的陈鹏宇、刘胤博两位同学眼睛好，身体强壮，学习中上等，但外语薄弱，她根据两个学生的优势，给他们俩人制定了高考目标是天津民航大学飞行技术专业，并给他们看这个专业在天津的录取分数和就业前景，激励他们努力学习。因为这个专业对学生的外语水平有较高的要求，他们两人学英语的热情越来越高，天天坚持单词背诵。

　　用爱心赢得学生的信任

　　教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，金老师对学生充满爱心倾注真情，她所教的学生有了烦恼总愿意向她诉说，学生们总是称他为“金妈”。

　　暑假的傍晚，她在电话这头听到班里李悦的哭声“老师我要打工，不去上学了!”。她耐心地安抚李悦问明原因是妈妈逼孩子学习太紧。她一边教育李悦要体谅妈妈，一边用自己的切身经历说服妈妈改变对孩子的教育方式。她班的林可欣妈妈说孩子和金老师说的话比和她说的话多;金梦时而不时地用微信向她诉说大学的生活;姜仕缘会在教师节当天快递一束鲜花给她;甚至有的往届学生还找她当证婚人。

　　爱岗是她的职责，敬业是他的本分，对学生的无私奉献体现在她每一个与学生朝夕的日子里。